{"id":181,"date":"2025-09-01T11:49:57","date_gmt":"2025-09-01T09:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/asso-detours91.fr\/?page_id=181"},"modified":"2026-04-14T10:38:07","modified_gmt":"2026-04-14T08:38:07","slug":"scolarisation-et-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/asso-detours91.fr\/index.php\/scolarisation-et-education\/","title":{"rendered":"Scolarisation et \u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. Milieu scolaire ordinaire<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">ULIS sp\u00e9cialis\u00e9es TSA dans les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Manureva, Saint-Pierre-du-Perray<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Les Sablons, Draveil<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Hameau de Balizy, Longjumeau<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Le Port Sud, Breuillet<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Ferdinand Buisson, Morsang-sur-Orge<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">ULIS sp\u00e9cialis\u00e9es TSA dans les coll\u00e8ges<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coll\u00e8ge Paul Eluard, Br\u00e9tigny-sur-Orge<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge Mozart, Athis-Mons<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge Charles P\u00e9guy, Corbeil-Essonnes<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge Saint-Spire, Corbeil-Essonnes<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge La Nacelle, Corbeil-Essonnes<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge La Tuilerie, Saint-Germain-l\u00e8s-Corbeil<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge de l&rsquo;Ermitage, Soisy-sur-Seine<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge les D\u00eenes Chiens, Chilly-Mazarin<\/li>\n\n\n\n<li>Coll\u00e8ge Sacr\u00e9-Coeur, La Ville-du-Bois<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">ULIS sp\u00e9cialis\u00e9es TSA et dispositifs sp\u00e9cialis\u00e9s dans les lyc\u00e9es<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lyc\u00e9e Robert Doisneau, Corbeil-Essonnes (Dispositif d\u2019Auto R\u00e9gulation &#8211; DAR TSA)<\/li>\n\n\n\n<li>Lyc\u00e9e Parc de Vilg\u00e9nis, Massy<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Votre \u00c9cole Chez Vous (VECV)<\/h3>\n\n\n\n<p>Votre \u00c9cole Chez Vous est une association reconnue d\u2019utilit\u00e9 publique depuis 1985, fond\u00e9e en 1954, qui propose une scolarisation gratuite \u00e0 domicile pour les enfants et adolescents malades ou en situation de handicap, y compris les enfants autistes ou porteurs de troubles cognitifs, lorsqu&rsquo;aucune solution collective adapt\u00e9e n&rsquo;existe en milieu scolaire traditionnel.<br>Les enseignants, tous dipl\u00f4m\u00e9s d\u2019\u00c9tat, interviennent directement au domicile de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, de la Grande section de maternelle jusqu\u2019au lyc\u00e9e.<br>L\u2019association propose son service sur toute la r\u00e9gion, en g\u00e9rant une \u00e9cole primaire, un coll\u00e8ge et un lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral sous contrat avec l\u2019\u00c9ducation nationale, ainsi qu\u2019un lyc\u00e9e technique hors contrat.<\/p>\n\n\n\n<p>Les enfants concern\u00e9s sont :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gravement malades, en soins lourds<\/li>\n\n\n\n<li>En situation de handicap moteur, sensoriel, troubles \u00ab\u202fDys\u202f\u00bb, troubles du spectre autistique (TSA), troubles cognitifs, psychologiques ou comportementaux.<\/li>\n\n\n\n<li>Enfants d\u00e9scolaris\u00e9s ou sans solution durable dans le syst\u00e8me classique<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Fonctionnement<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Enseignement \u00e0 domicile adapt\u00e9, individualis\u00e9 et conforme aux programmes nationaux, avec possibilit\u00e9 d\u2019am\u00e9nagement en fonction des besoins (fatigabilit\u00e9, rythme individuel).<\/li>\n\n\n\n<li>Maintien du lien avec l\u2019\u00e9tablissement scolaire d\u2019origine si possible (dispositif mixte).<\/li>\n\n\n\n<li>Passage dans la classe sup\u00e9rieure, pr\u00e9paration au DNB et au Bac dans les m\u00eames conditions qu\u2019un coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e traditionnel.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>50 000 heures de cours dispens\u00e9es\/an<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e8s de 180 \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s chaque ann\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Particularit\u00e9s<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gratuit\u00e9 totale pour les familles (seuls des frais d\u2019inscription administratifs peuvent \u00eatre demand\u00e9s)<\/li>\n\n\n\n<li>Accompagnement par une assistante sociale et une psychologue dans l\u2019\u00e9quipe<\/li>\n\n\n\n<li>Lien direct avec les rectorats de Paris<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Modalit\u00e9s de contact<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Si\u00e8ge social : 29 rue Merlin, 75011 Paris<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00e9l\u00e9phone : 01 48 06 77 84<\/li>\n\n\n\n<li>Courriel : ecole@vecv.org<\/li>\n\n\n\n<li>Site officiel : vecv.org<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le programme PHARES&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p>\u201cPar-del\u00e0 le Handicap, Avancer et R\u00e9ussir des \u00c9tudes Sup\u00e9rieures\u201d est un dispositif national de tutorat \u00e9tudiant destin\u00e9 principalement \u00e0 accompagner des \u00e9l\u00e8ves du secondaire en situation de handicap, y compris les TSA, afin de favoriser leur acc\u00e8s et leur r\u00e9ussite dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Ses objectifs sont :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e9parer et encourager les lyc\u00e9ens et coll\u00e9giens handicap\u00e9s \u00e0 envisager des \u00e9tudes sup\u00e9rieures \u00e0 la hauteur de leur potentiel.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9velopper des comp\u00e9tences transversales : autonomie, confiance en soi, communication sur le handicap, organisation, travail en \u00e9quipe, cr\u00e9ativit\u00e9, aisance orale.<\/li>\n\n\n\n<li>Faciliter le passage vers les \u00e9tudes sup\u00e9rieures en donnant des cl\u00e9s p\u00e9dagogiques et relationnelles qui ne sont pas toujours abord\u00e9es dans le secondaire.<\/li>\n\n\n\n<li>Cr\u00e9er un r\u00e9seau de soutien en mettant en relation ces jeunes avec des \u00e9tudiants-tuteurs form\u00e9s, eux-m\u00eames sensibilis\u00e9s au handicap.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Fonctionnement :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les jeunes en situation de handicap (coll\u00e9giens de 3e, lyc\u00e9ens de seconde \u00e0 terminale) sont accompagn\u00e9s en petits groupes (5 \u00e0 10 participants) encadr\u00e9s par des \u00e9tudiants tuteurs b\u00e9n\u00e9voles et form\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>Les s\u00e9ances de tutorat ont lieu sur les campus des \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur partenaires, en dehors du temps scolaire, sous forme d\u2019ateliers ludiques, d\u00e9bats, visites d\u2019entreprises ou d\u2019universit\u00e9s, t\u00e9moignages, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Le programme encourage aussi les \u00e9tudiants tuteurs \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences utiles \u00e0 l\u2019accueil futur de collaborateurs handicap\u00e9s en entreprise, cr\u00e9ant un double b\u00e9n\u00e9fice.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En lien avec l\u2019universit\u00e9 et les grandes \u00e9coles:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>PHARES est port\u00e9 par plusieurs universit\u00e9s et \u00e9coles sup\u00e9rieures \u00e0 travers la France : ESSEC, Arts et M\u00e9tiers, Universit\u00e9 Paris Nanterre, Universit\u00e9 Picardie, EDHEC, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>La f\u00e9d\u00e9ration 100% Handinamique coordonne la diffusion nationale du programme depuis 2011, en partenariat avec la F\u00c9D\u00c9EH (F\u00e9d\u00e9ration \u00c9tudiante pour une Dynamique \u00c9tudes et Emploi avec un Handicap).<\/li>\n\n\n\n<li>Le programme vise indirectement \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019insertion universitaire et professionnelle des jeunes en situation de handicap, en favorisant leur r\u00e9ussite scolaire, leur confiance en soi et leur r\u00e9seau.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Unit\u00e9s d\u2019Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) en Essonne<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ecole Joliot Curie, Massy<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole maternelle Louis Pergaud, Sainte-Genevi\u00e8ve-des-Bois<\/li>\n\n\n\n<li>Etablissement Maternelle l&rsquo;\u00c9tang, Sainte-Genevi\u00e8ve-des-Bois<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole maternelle Les Coquelicots, Saint-Michel-sur-Orge<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole maternelle Jean de La Fontaine, Athis-Mons<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole maternelle Tabarly, Etampes<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole maternelle Le Minotaure, Grigny<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Unit\u00e9s d\u2019Enseignement \u00c9l\u00e9mentaire Autisme (UEEA)<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Marcel Cachin, Sainte-Genevi\u00e8ve-des-Bois<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Jean Moulin, Ris-Orangis<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Aim\u00e9 C\u00e9saire, Grigny<\/li>\n\n\n\n<li>Ecole \u00e9l\u00e9mentaire Jean Jaur\u00e8s, Sainte-Genevi\u00e8ve-des-Bois<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Accompagnants d&rsquo;\u00c9l\u00e8ves en Situation de Handicap (AESH)<\/h3>\n\n\n\n<p>Les AESH jouent un r\u00f4le crucial dans l&rsquo;accompagnement des \u00e9l\u00e8ves autistes. Les demandes d&rsquo;AESH sont \u00e0 effectuer aupr\u00e8s de la MDPH, en collaboration avec l&rsquo;\u00e9quipe \u00e9ducative de l&rsquo;\u00e9tablissement scolaire.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2. Scolarisation \u00e0 domicile et enseignement \u00e0 distance (CNED, SAPAD)<\/h2>\n\n\n\n<ol start=\"2\" class=\"wp-block-list\">\n<li><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Le Centre National d&rsquo;Enseignement \u00e0 Distance (CNED) et le Service d&rsquo;Assistance P\u00e9dagogique \u00e0 Domicile (SAPAD) offrent des solutions pour les enfants ne pouvant pas \u00eatre scolaris\u00e9s en pr\u00e9sentiel.&nbsp; Les services d&rsquo;assistance p\u00e9dagogique \u00e0 domicile (SAPAD) permettent \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de poursuivre sa scolarit\u00e9 et de conserver le lien avec son \u00e9tablissement scolaire et ses camarades pendant la dur\u00e9e de son absence (lien essentiel pour l&rsquo;enfant dans ces p\u00e9riodes difficiles).<\/p>\n\n\n\n<p>Le Centre National d\u2019Enseignement \u00e0 Distance (CNED) assure le service public de l\u2019enseignement \u00e0 distance, notamment pour les \u00e9l\u00e8ves qui rel\u00e8vent de l\u2019instruction obligatoire. Il scolarise les \u00e9l\u00e8ves qui ne peuvent \u00eatre scolaris\u00e9s totalement ou partiellement dans un \u00e9tablissement scolaire en raison de leur handicap.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap de 6 \u00e0 16 ans, le CNED propose un dispositif sp\u00e9cifique, notamment dans le cadre d\u2019un Projet Personnalis\u00e9 de Scolarisation (PPS) qui comporte l\u2019intervention possible, au domicile de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, d\u2019un enseignant r\u00e9p\u00e9titeur r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 par le CNED.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. 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